Η δανειστική βιβλιοθήκη ξεκίνησε στο σχολείο μας εδώ και μία εβδομάδα και το πρόγραμμά μας προσαρμόστηκε στο συγκεκριμένο θέμα, ώστε να γίνει ακόμη πιο ελκυστική και δημιουργική, μια δραστηριότητα που είναι ιδιαίτερα ευχάριστη στα παιδιά.
Η αφορμή δόθηκε με την εικόνα της βιβλιοθήκης μας που ήταν άδεια. Ή σχεδόν άδεια, αφού υπήρχε μόνο ένας φάκελος κι ένα ΄΄λυπημένο΄΄ βιβλίο, γεγονός που προκάλεσε πολλές απορίες. 
Οι απορίες μας λύθηκαν όταν ανοίξαμε το φάκελο. Για ακόμη μία φορά η πεινασμένη κάμπια, μας ανέθεσε μία αποστολή.
Δεν ήταν δύσκολο, αφού αμέσως τα παιδιά άρχισαν να προτείνουν λύσεις και πρώτα πρώτα πώς πρέπει να προσέχουν τα βιβλία. Έτσι προέκυψαν οι κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης τους οποίους κατέγραψα και στη συνέχεια τα παιδιά σε ζευγάρια ανέλαβαν την εικονογράφηση.
Συνεχίσαμε παρατηρώντας τα μορφολογικά χαρακτηριστικά ενός βιβλίου και κάναμε τη σύγκριση ανάμεσα σε ένα παιδί κι ένα βιβλίο. Διαπιστώσαμε πως έχουν αρκετά κοινά. Επισημάναμε ακόμη τα χαρακτηριστικά ενός καλόυ αναγνώστη.
Με αφορμή την ιστορία του Μ.Κοντολέων ΄΄Η πρώτη λέξη΄΄ (πηγή http://10onipiagogioher.blogspot.gr/2012/04/2012.html) συνθέσαμε τη λέξη βιβλίο και σε ατομικό φύλλο εργασίας με τη μορφή παζλ.
Ποια είναι όμως τα βασικά στοιχεία μιας ιστορίας; Δραστηριότητα πολύ σημαντική, η οποία θα επαναλαμβάνεται, ώστε τα παιδιά να κατακτήσουν σιγά σιγά την έννοια της αφήγησης. Παίζοντας ένα κινητικό παιχνίδι, ανάλογα με την κάρτα που έβρισκαν, απαντούσαν και στην αντίστοιχη ερώτηση.
Παίξαμε λίγο και με τα βιβλία μας. Τα ξεφυλλίσαμε, τα διαβάσαμε ανάποδα, τα μεταμορφώσαμε σε ότι φανταστήκαμε! 
Έφτιαξε και ο καθένας το δικό του βιβλιοφαγούλη, που φυσικά τρώει μόνο βιβλία! (Η ιδέα από http://www.elniplex.com/%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%86%CE%B1%CE%B3%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7%CE%B4%CE%B5%CF%82/)
Ύστερα από τόση προσπάθεια είναι ώρα ο φίλος μας το βιβλίο να βρει το χαμόγελό του και τα βιβλία να επιστρέψουν στη θέση τους.
Η βιβλιοθήκη μας είναι έτοιμη και μας περιμένει. Όμορφα και παραμυθένια ταξίδια!
"Η παρέα μας" 