Μικροί Αγιογράφοι

Με αφορμή τη γιορτή των 3 Ιεραρχών επισκεφτήκαμε την προηγούμενη εβδομάδα το εργαστήριο Αγιογραφίας του χωριού μας για να μάθουμε πώς φτιάχνεται μία εικόνα. Πριν από την επίσκεψη, συζητήσαμε με τα παιδιά για την Αγιογραφία και καταγράψαμε κάποιες ερωτήσεις που μας δημιουργήθηκαν. Οι ερωτήσεις των παιδιών ήταν:
1. Γιατί ζωγραφίζετε;
2. Με τι χρώματα ζωγραφίζετε;
3. Πώς φτιάχνετε μια εικόνα;
4. Πού ζωγραφίζετε την εικόνα (πάνω σε ποιο υλικό);
Ακολούθησε η επίσκεψή μας, η οποία ήταν πολύ ενδιαφέρουσα.

Ο Αγιογράφος έλυσε όλες τις απορίες μας και μας μίλησε για τη δουλειά του. Μας είπε ότι αγαπάει πολύ αυτό που κάνει και μας εξήγησε με προθυμία πώς δημιουργείται μια εικόνα, τα υλικά που χρησιμοποιούται, πώς φτιάχνονται τα χρώματα στην Αγιογραφία.
Στη συνέχεια, στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για τους 3 Ιεράρχες και το έργο τους και προσπαθήσαμε να δημουργήσουμε τη δική μας εικόνα.

3 ierarxes 2
Τα παιδιά δούλεψαν με ηρεμία και ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους.

Ευχαριστούμε πολύ τη μαμά του Δημήτρη που μας βοήθησε στη μετακίνησή μας και φυσικά το εργαστήριο Αγιογραφίας που μας δέχτηκε με χαρά.

΄΄Ο χρόνος και τα παιδιά του΄΄

Νέος χρόνος και είναι μια καλή ευκαιρία να γνωρίσουμε τα ΄΄παιδιά και τα εγγόνια΄΄ του. Με τη μουσική υπόκρουση των 4 εποχών του VIVALDI, κινούμαστε αρχικά ελεύθερα στο χώρο, στη συνέχεια γινόμαστε ζευγάρια και τέλος 4 ομάδες σύμφωνα με κάποια κριτήρια.BeFunky Collage.jpg7
Οι ομάδες ανακαλύπτουν τέσσερις πίνακες ζωγραφικής, τους οποίους και μοιράζουν μεταξύ τους ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους. Κάθε ομάδα συσκέπτεται και έπειτα ο αρχηγός της, μας παρουσιάζει τον πίνακα.BeFunky Collage.jpg1
Καταλήγοντας ότι κάθε πίνακας σχετίζεται με μία εποχή, αναγνωρίζουν τα όνομα κάθε εποχής, τοποθετούν τους πίνακες με λογική σειρά και αντιστοιχούν εικόνες στον τροχό των 4 εποχών.BeFunky Collage.jpg2
Αλλά γιατί αλλάζουν οι εποχές; Η απάντηση σε μερικά παιδιά ήταν ήδη γνωστή, τους υπόλοιπους μας βοήθησε ένα βιντεάκι που παρακολουθήσαμε.
http://www.noesis.edu.gr/noesis-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7/%CF%84%CE%B1%CE%B9%CE%BD%CE%AF%CE%B5%CF%82-%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CF%89%CE%BD-%CF%83%CF%87%CE%B5%CE%B4%CE%AF%CF%89%CE%BD/%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%82/4-%CE%B5%CF%80%CE%BF%CF%87%CE%AD%CF%82/
Κάναμε όμως κι εμείς το δικό μας ΄΄πείραμα΄΄. Μια υδρόγειος σφαίρα και μία λάμπα, πήραν τη θέση της γης και του ήλιου αντίστοιχα. Ανάλογα με το πως έπεφτε το φως βρίσκαμε την εποχή και κολλούσαμε τη λέξη της, ενώ στη συνέχεια προσπαθήσαμε να δραματοποιήσουμε το φαινόμενο.BeFunky Collage.jpg4
Συνεχίσαμε κάνοντας διαδοχή με κάρτες-σύμβολα αρχικά στην ΄΄παρεούλα΄΄ και μετά σε ατομικό φύλλο εργασίας.BeFunky Collage.jpg5
Οι 4 εποχές είναι ένα θέμα που συναντούμε συχνά και στην τέχνη της ζωγραφικής.Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες, τους δόθηκαν τα 4 κομμάτια ενός πίνακα και έπρεπε να συνεργαστούν για να τα βάλουν σε μία λογική χρονική σειρά.BeFunky Collage.jpg8
Επηρεασμένοι από τους πίνακες προσπάθησαν να φανταστούν τις 4 εποχές με παιδική μορφή.
WorkingImage
Και αφού ολοκληρώσαμε με τα 4 παιδιά του χρόνου, σειρά έχουν τα εγγόνια του. Μετράμε τους μήνες,διαπιστώνουμε οτι είναι 12 και βρίσκουμε τη θέση του καθενός μέσα στο χρόνο,κάνοντας έτσι αναφορά στους τακτικούς αριθμούς, τους οποίους αντιληφθήκαμε καλύτερα και μέσα από ψυχοκινητικές δραστηριότητες. Γράψαμε την ημερομηνία με τη μορφή αριθμών και κάναμε λεκτικά παιχνίδια με τη βοήθεια μιας παροιμίας.
BeFunky Collage.jpg6
Απασχοληθήκαμε και στον ηλεκτρονικό υπολογιστή, δημιουργώντας παζλ σε ψηφιακή μορφή, με τους πίνακες που συνθέσαμε σε ομάδες.
BeFunky Collage.jpg9
Και επειδή η δραστηριότητα αυτή άρεσε πολύ στα παιδιά, μπορούν να την επαναλάβουν πατώντας στις παρακάτω εικόνες.

preview9 pieceΔεντρο

preview9 pieceΚοριτσακια

preview6 pieceΤοπία