Νοέμβριος | 2015 | "Η παρέα μας"

Το πέρασμα από το Πολυτεχνείο στα σχήματα έγινε με…πλάγιο τρόπο! Ζητήθηκε από τα παιδιά να σκεφτούν ποιο σχήμα θα ταίριαζε στην έννοια του «Ολοι μαζί» (έννοια που συζητήθηκε ιδιαίτερα). Αρκετά παιδιά είπαν «Ο κύκλος»! Κι έτσι ξεκινήσαμε….
Ο κύκλος είχε την τιμητική του, μια και αποτελεί το πιο οικείο σχήμα στα παιδιά (κάτι που εξηγήθηκε και σημασιολογικά). Βρήκαμε τους κύκλους στο σώμα μας και στη φύση, και γνωρίσαμε το όργανο με το οποίο σχεδιαζουν κύκλους.

Σχεδιάζουμε με το διαβήτη

Μιλήσαμε για τον κύκλο, τα χαρακτηριστικά του, για το κέντρο του και για του λόγου το αληθές μετρήσαμε τις ακτίνες και τις βρήκαμε ίσες!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Φτιάξαμε κύκλους στο χώρο με διαφορετικό ή ίδιο κέντρο!

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Παρατηρήσαμε το γνωστό έργο του Kadinsky»ομόκεντροι κύκλοι»

Tα παιδιά επισήμαναν ότι οι κύκλοι μοιάζουν να είναι ζωγραφισμένοι με το χέρι και όχι με διαβήτη, ότι κάθε κύκλος έχει διαφορετικό χρώμα, οι κύκλοι μοιάζουν και με τετραγωνάκια,και θα μπορούσε ο πίνακας να έχει γίνει από παιδιά. Ετσι ξεκινήσαμε να φτιάξουμε κι εμείς τη δική μας σύνθεση με την τεχνική της σιλικόνης και του αλουμινόχαρτου! Το αποτέλεσμα ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους!

Οι δικοί μας «Ομόκεντροι κύκλοι»

Ενας κύκλος έγινε ήλιος λουλούδι, μπάλα, ρόδα,κεφάλι κτλ, αφήνοντας τη φαντασία των παιδιών να καλπάσει!

Εξω στην αυλή φτιάξαμε κύκλους ανά δύο, τρεις, κτλ, κινηθήκαμε σε κυκλική φορά!

Μιλήσαμε και για τα υπόλοιπα σχήματα τα χαρακτηριστικά τους γνωρίσματα, τις διαφορές και τις ομοιότητες.
Παίξαμε το παιχνίδι «I spy»…

…κάναμε ακολουθίες…

…και συμμετρίες!

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες. Κάθε ομάδα με βάση ένα σχήμα έπρεπε να δημιουργήσει ότι ήθελε!

Η εργασία…

…και το αποτέλεσμα!

Για το τέλος αφήσμε το Modrian. Παρατηρήσαμε το πιο γνωστό του έργο, τα σχήματα, τα χρώματα, τις ίσιες γραμμές.

Ο καταστροφέας εγγράφων μας έκοψε μαύρες λωρίδες και τα παιδιά δημιούργησαν….

Και από τα επίπεδα σχήματα περάσαμε στα στερεά!
Κάποιος ανακάτεψε την τάξη μας και έπρεπε να συμμαζέψουμε. Κάθε σχήμα έπρεπε να μπει στην ομάδα που ανήκε! Ο έλεγχος έγινε από τις υπόλοιπες ομάδες!

Και αφού μάθαμε τα σχήματα τα αναγνωρίσαμε στην τάξη αλλά και στην αυλή μας! Το αποτέλεσμα σε ηλεκτρονική μορφή!!!

Book titled 'Σχήματα της τάξης και της αυλής'

Read this free book made on StoryJumpervar pr=((«https:» == document.location.protocol) ? «https:» : «http:»);if (typeof SJScriptLoaded === «undefined») {window.SJScriptLoaded = true;var s = document.createElement(«script»);s.src = pr+»//www.storyjumper.com/script/storyjumper-embed.js»;document.getElementsByTagName(«head»)[0].appendChild(s);function r(f){/in/.test(document.readyState)? setTimeout(«r(«+f+»)»,9) : f()}r(function() { SJMakeBookOpenLightBox(); });}

Προσεγγίσαμε τα σχήματα μέσα από διάφορα γνωστικά αντικείμενα και φυσικά δεν κάναμε μόνο αυτά που παρουσιάστηκαν! Αναφερόμαστε στα σχήματα ως ιδιότητα των αντικειμένων κάθε φορά που μας δίνετε η ευκαιρία!

Το φθινόπωρο ημερολογιακά φτάνει στο τέλος του. Μπορεί οι καιρικές συνθήκες να μη θύμιζαν και πολύ φθινόπωρο φέτος, ωστόσο εμείς στο νηπιαγωγείο, ΄΄κλέβαμε΄΄ ευκαιρίες και δημιουργούσαμε φθινοπωρινές καταστάσεις μέσα και έξω από την τάξη! Εξάλλου ύστερα από την εκδρομή μας στα Πλατανάκια, η ποσότητα των φύλλων στην τάξη ήταν τόσο μεγάλη, που κάπως έπρεπε να αξιοποιηθεί.
Φύλλα, φθινόπωρο, φυσάει, πολλά τα Φ που ακούμε, ώρα να γνωρίσουμε το γράμμα Φφ!
Φ όπως φύλλο! on PhotoPeach