Νοέμβριος | 2015 | "Η παρέα μας"

Η «Οικογένεια Τρίγωνου» της Σοφίας Ζαραμπούκα, μας βοήθησε ευχάριστα να θυμηθούμε, αλλά και να μάθουμε τα σχήματα.
Μιλήσαμε για την ευθεία,καμπύλη και τεθλασμένη γραμμή.Βρήκαμε σχήματα στο σώμα μας, στη φύση, στην τάξη μας. Τα σχηματίσαμε με το δάκτυλό μας, με μαρκαδόρους, με ράβδους, με το σώμα μας.

Κάθε παιδί διάλεξε και ζωγράφισε στο καβαλλέτο τον δικό του σχηματούλη.

Ταξινομήσαμε σχήματα
Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε τον πίνακα του Wassily Kadinsky «Διάφοροι κύκλοι» (ποια χρώματα αναγνωρίζουν, ποιο σχήμα, τι θα συνέβαινε αν όλα γύρω μας είχαν ένα μόνο σχήμα. Πως θα ήταν οι άνθρωποι αν είχαν στρογγυλό σχήμα, πως θα ήταν το σπίτι μας αν όλα τα αντικείμενα είχαν κυκλικό σχήμα;)
\
Δώσανε τίτλους στον πίνακα

Φτιάξαμε και μεις τους δικούς μας πίνακες με αφορμή τον Κadinsky.Αφού επέλεξαν τα μεγέθη και τα χρώματα των κύκλων τους κόλλησαν ακολουθώντας την φαντασία τους και δίνοντας τον δικό τους τίτλο.

Βάψαμε ομόκεντρους κύκλους και φτιάξαμε το σχηματόδεντρο του κύκλου

Διασκεδάσαμε, παίξαμε και γελάσαμε με το στεφάνι, που το κάναμε: ρόδα, χούλα χουπ, τιμόνι, σωσίβιο, ήλιο, κολιέ,λίμνη, το γυρίσαμε στο χέρι και στο πόδι μας.

Οι συνθέσεις που φτιάξανε τα παιδιά με τα σχήματα, ήταν φανταστικές.Τις αποτύπωσαν μάλιστα και στο χαρτί

Και όταν χωρίστηκαν σε δύο ομάδες για να φτιάξουν την σχηματούπολή τους, συνεργάστηκαν πολύ όμορφα και να το αποτέλεσμα

Τέλος, παίξαμε το παιχνίδι της «ωραίας κοιμωμένης Μελπομένης» όπου τα παιδιά έπρεπε να φτάσουν σ’αυτήν μέσα από κάποιες «δύσκολες δοκιμασίες», και να της ψιθυρίσουν τη μαγική λέξη «τετράγωνο» για να ξυπνήσει από τα μάγια που της έκανε ο δράκος

Μετά αποτυπώσανε την διαδρομή αυτή σε φύλλο εργασίας (περπατάνε στη γέφυρα της ευθείας γραμμής,πάνω στο πηγάδι του κύκλου, δίχως να πέσουν γιατί θα ξυπνήσει ο δράκος, διασχίζουν την αιωρούμενη γέφυρα της καμπύλης γραμμής, σκαρφαλώνουν στο ψηλό βουνό του τρίγωνου και αγγίζουν την κορυφή του, ακολουθούν την οδό της ευθείας γραμμής και φτάνοντας στο κάστρο της ωραίας κοιμωμένης της ψιθυρίζουν τη μαγική λέξη και φυσικά της δίνουν και ένα φιλάκι!)

Η εβδομάδα όλη ήταν αφιερωμένη στις πέντε αισθήσεις. Μέσα από πειράματα, παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά κατανόησαν ότι τον κόσμο γύρω μας τον αντιλαμβανόμαστε με τα μάτια, τη μύτη, τα αυτιά, τη γλώσσα αλλά και με το άγγιγμα.
Με κλειστά τα μάτια αναγνωρίσαμε μυρωδιές, γεύσεις, ήχους,αντικείμενα σκληρά ή μαλακά.

Μιλήσαμε για τους τυφλούς και παίξαμε παιχνίδια εμπιστοσύνης. Το τυφλό παιδί οδηγείται από ένα φίλο του και περνάει από εμπόδια χωρίς να χτυπήσει.

Αναγνωρίσαμε σχέδια με την αφή πάνω σε τρυπημένο χαρτί και μιλήσαμε για το αλφάβητο Μπράιγ. Δημιουργήσαμε και τις δικές μας σελίδες τρυπώντας πάνω στη γραμμή του σχήματος με οδοντογλυφίδα.

Συνεχίζοντας τη συζήτηση για την όραση είδαμε ότι πολλές φορές τα φαινόμενα απατούν. Οι δυο αρκούδες με το διαφορετικό μέγεθος κεφαλιού έχουν το ίδιο στόμα παρόλο που νομίζαμε στην αρχή το αντίθετο.

Το φάντασμα στον πύργο των φαντασμάτων παραμορφώνεται όταν περάσει πίσω από το νερό.

Αλλά και τα δύο κουτάκια που είχα τυλιγμένα μπροστά μου δεν είχαν μέσα αυτό που περίμενα. Το όμορφα τυλιγμένο κουτί με την κόκκινη κορδέλα είχε μόνο δυο λαστιχάκια μέσα ενώ το κουτί που φαινόταν μουντζουρωμένο και άσχημο είχε δύο τέλεια δωράκια.